善化·班级风采展

二（3）班

班主任自述：

我，一个在低段当了二十五的班主任，没有轰轰烈烈的大事，只是在班主任这个“芝麻小主任”上，每天做着芝麻般的小事。小事“无所不管”，写、画、唱、跳“无所不能”。我和我们学校的每个班主任一样，每天恨不得变成孙悟空，有“三头六臂”“七十二变”，来当好这个芝麻小官。

说起我的班级，先说起我们的教室，大家的评价“漂亮”“干净”。瞧，这就是我们的教室和可爱的孩子们！

01

小白墙大作用

班级文化是一种个性文化，代表了班级的形象，体现了班级的生命。班级要有洁、齐、美、趣的学习环境，有绿色植物且生长茂盛。教室布置雅致有特色；中队园地更要有更新。因此，每学期，在教室布置前，我就先确定我们这学期的班级布置需要什么特色的，如：海洋风、田园风……然后再着手布置。在布置中，我们还要注意整体协调，避免杂乱无章或喧宾夺主分散学生的注意力。

教室的墙上，处处体现我班的班级特色，潜移默化地影响着学生。我也常告诉学生；习惯决定命运，细节成就人生。我们从小养成好习惯，从点滴小事做起，成就自己幸福的人生。孩子们也做到了习惯整洁，保持卫生；习惯安静，讲究秩序；习惯谦让，不忘竞争；习惯助人，学会宽容；习惯倾听，友爱坦诚。

02

小细节大收获

孔子说过：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”我们教师如果不是路标，讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之花，无源之水。因此，我一直严格要求自己，从小事做起，从自我做起。每天早上，我总是第一个进教室，把门窗打开，等候孩子们的到来；放学后，我也是最后一个离开。记得一年级刚入学，孩子们什么都不会，什么都需要老师的引导。比如打扫教室吧，每天我带着孩子们一起劳动，一天三扫。我一边扫，一边不厌其烦地教着打扫的方法，一个月下来，我们的孩子们都可以独立完成了。

班主任的工作很繁杂，包括日常教学、班级管理、家校沟通等等。但是要想做好，却需要非常用心和细心，看着学生每天有所收获，自己会觉得非常充实。

03

小阅读大乐趣

EVER

我们班还开办“田园耕读”，主要是在班内成立一个让孩子安静读书的地方，通过让每个孩子带来一本书籍，学会好书与人分享，学会走进书中，享受书籍带来的乐趣。

04

小反思大成长

教育家叶圣陶曾说过：“教是为了不教”,“不教而教”可称为教育的最高境界。只有把学生看作成长的主人，才能培养出善学、乐学的学生。自我教育，让她们更好的认识自己，调整自己，战胜自己。自我教育，让学生在亲历的过程中处理问题，发展能力，培养性格，使教育达到了事半功倍的效果。作为教育者，我们应该不断更新自己的理念，创新教育的方法，给孩子充分的信任。

每一个孩子都是一颗璀璨的星星，给他们一点光线，都能发出属于自己的光芒。岁月静好，我在静静地等待盆中的小苗抽芽、生长、花开，给他们成长的空间，你将收获一片广阔的蓝天。

END

温岭市滨海镇第二小学

善育孩子止于至善